Logopedagogika je utemeljena na Franklovi antropološki naravnavi k razumevanju človeka (logoterapija/eksistencialna analiza) in na temeljnih usmeritvah izobraževanja, ki jih podaja Komisija Unesco (Delors); še posebej je v ospredju četrti steber: Učiti se biti.
Glavne smernice logopedagogike so: AVTONOMIJA, SAMOSTOJNOST, SVOBODA, ODGOVORNOST, SAMOTRANSCENDENCA, EMPATIJA, NOODINAMIKA, KREATIVNOST/USTVARJALNOST, VREDNOTE, IDENTITETA, INTEGRITETA, INTUICIJA, DUŠEVNO ZDRAVJE, KAKOVOST IN SMISEL ŽIVLJENJA.