Holističen vzgojno-izobraževalni proces in krepitev duševnega zdravja

Logopedagogika, ki jo na znanstveni ravni razvijamo v okviru raziskovalnega projekta, zajema vsebine, ki v vzgojno-izobraževalnem procesu razvijajo področja, ki otroka celostno oblikujejo in pripravijo na življenje.
izr. prof. dr. Sebastjan Kristovič

Dr. Sebastjan Kristovič

Vodja projekta

Namen raziskovalnega projekta je vzpostaviti celostni pristop v vzgoji in izobraževanju, v navezavi na kakovost življenja in duševno zdravje. Zato smo pripravili celovite sistematične rešitve za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega procesa v slovenskem prostoru. Javna agencija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije (ARRS) je prepoznala pomembnost in potencial projekta in ga tudi odobrila.

Najpomembnejši cilji:

  • Celovit izobraževalni program
  • Delavnice in seminarji
  • Vseživljenjsko učenje
  • Znanstvena monografija

LOGOPEDAGOGIKA

Izobraževalni program

Vzgoja

- Sistematične rešitve vzgojno-izobraževalnega procesa -

Vzgoja

Projekt ponuja celovite sistematične rešitve za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega procesa v slovenskem prostoru.

Izobraževanje

- Nujnost izobljšav zaradi posledic škodljive posledice permisivne vzgoje -

Izobraževanje

Zaradi raznovrstnih posledic permisivne vzgoje logopedagogika predstavlja nujnosti izboljšav vzgojno-izobraževalnega sistema v slovenskem prostoru.

Smisel življenja

- Pristop v vzgoji in izobraževanju v navezavi na kakovost življenja in duševno zdravje -

Smisel življenja

Logopedagogika vzpostavlja celostni pristop v vzgoji in izobraževanju, v navezavi na kakovost življenja in duševno zdravje.

Duševno zdravje

- Proces v katerem bo posameznik svoje življenje doživljal osmišljeno in izpolnjeno -

Duševno zdravje

Cilj logopedagoškega procesa je čustveno-socialno delujoč in etično ozaveščen posameznik zadovoljen s seboj in se zaveda odgovornosti za svoje življenje in svet v katerem živi.

Logopedagogika je utemeljena na Franklovi antropološki naravnavi k razumevanju človeka (logoterapija/eksistencialna analiza) in na temeljnih usmeritvah izobraževanja, ki jih podaja Komisija Unesco (Delors); še posebej je v ospredju četrti steber: Učiti se biti.

PERMISIVNA PARADIGMA V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU

“Pod pritiski permisivne paradigme in zaradi pretirane birokratizacije, kjer je prav vse potrebno določiti na podlagi uredb, zakonov in predpisov, sta posledično šola in vrtec izgubili strokovno funkcionalno avtonomijo in integriteto.”

dr. Sebastjan Kristovič

Strokovnjak za vzgojo

PROCES

5 korakov raziskovalnega procesa

01.

Znanstveno-raziskovalni del

Na podlagi kvantitativnih in kvalitativnih rezultatov pripravljamo analizo trenutnega stanja, s pomočjo katere želimo ugotovili, v kolikšni meri se uresničujejo evropske smernice celostnega vzgojno-izobraževalnega procesa v slovenskem prostoru.

02.

Raziskava smernic

Raziskovati in verificirati želimo stopnja duševnega zdravja vezano na eksistencialno krizo in krizo smisla, noogene nevroze in kakovost življenja ter ugotoviti, katera življenjska področja v največji meri ogrožajo kakovost življenja in duševno zdravje.

03.

Nova paradigma

Na podlagi rezultatov poglobljenih znanstvenih/strokovnih analiz pripravljamo novo paradigmo celostnega vzgojnega in vzgojno-izobraževalnega procesa (v obliki obsežne znanstvene monografije in krajših brošur).

04.

Duševno zdravje

V tej fazi pripravljamo celoviti izobraževalni program, ki je namenjen staršem, otrokom, mladostnikom, učiteljem, vzgojiteljem, Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport ter Zavodu RS za šolstvo in vsebuje delavnice, šole za starše in seminarje.

05.

Izobraževanja in delavnice

V zadnjem obdobju projekta izvajamo izobraževalni program (vseživljenjsko učenje/izpopolnjevanje, delavnice, šole za starše in seminarji), ki je namenjen učiteljem, vzgojiteljem in staršem ter otrokom in mladostnikom.

OBJAVE

Najrazličnejši prispevki iz področja vzgoje in izobraževanja

PROJEKTNA SKUPINA

Vodja projekta in raziskovalci

Vzgoja, izobraževanje in duševno zdravje (Education and mental health)

10. jubilejna mednarodna znanstvena konferenca

Za človeka gre: etični izzivi digitalne transformacije

Program konference / Conference programme

Otrok mora nujno pridobiti izkušnjo(e), da je življenje čudovito in vredno, da se je pa potrebno potruditi in lastnemu življenju dati smiselno vsebino in iz njega nekaj narediti.

izr. prof. dr. Sebastjan Kristovič

dr. Sebastjan Kristovič

Strokovnjak za vzgojo
Radio Ptuj, oddaja Niti življenja, 26. januar 2021
Radio Ptuj, oddaja Niti življenja, 8. september 2020
Radio Ptuj, oddaja Niti življenja, 1. september 2020
Oddaja Dobro jutro, RTV Slovenija, 1. program, Ljubljana, 23. 7. 2020.
Sodelovanje na Radiu City, Maribor, 7. 5. 2020.
Večer v živo v Narodnem domu v Mariboru, 27. maja 2019.
Gostovanje v oddaji Sreda v sredo, na TOP TV, 27. maj 2015.