Logopedagogika je utemeljena na Franklovi antropološki naravnavi k razumevanju človeka (logoterapija/eksistencialna analiza) in na temeljnih usmeritvah izobraževanja, ki jih podaja Komisija Unesco (Delors); še posebej je v ospredju četrti steber: Učiti se biti.
Temeljni cilj logopedagogike je opolnomočen, čustveno-socialno delujoč in etično ozaveščen posameznik, ki je na bivanjski ravni zadovoljen s seboj in se zaveda odgovornosti za svoje življenje in svet v katerem živi. Takšen posameznik bo svoje življenje doživljal osmišljeno in izpolnjeno.